傾陽一點丹心在

　　今天放晴！(晚間也星星滿天) 　　
好逐天際銜日輪，身染金黃色不乾，別問心嚮欲何方，俗人只道風姿傳。 　　

經過的田地正在休耕種「肥料」，大波斯菊更迭較快，等待一同盛放需要點運氣，而向日葵綻放至少有一星期以上，較容易被他們淹沒。這回的向日葵是背影殺手，背後看來是整齊的小士兵，正面一看，頭髮太過撩亂，略顯狼狽啦！我順著向日葵的「眼光」瞧去，喔！又是閃瞎我眼睛的一天！
 　　到學校後往辦公室走去，11路車運作途中，路明明很寬，有一位小女孩卻踏跳步地向我筆直而來，我心中有些疑惑。小女孩對我揮手，用充滿朝氣的聲音說：「Good morning！」還附贈一個大大的笑容。
 　　我不禁笑出聲：「Good morning！」
 　　另一個年紀更小的女孩，也跑到我跟前：「％＃＊＆！」，說了我聽不太懂的話。 　　剛剛的小女孩(可能是姊姊)連忙翻譯：「早安！」
 　　再遠一點是照顧者推著車、望著小姊妹倆人，與我的距離可以讓人很容易分辨臉上的東南亞血統。帶著兩個活潑的小太陽真是辛苦了！我離去時，隱隱聽見風聲中傳來：「教室可能有人在上課，要小聲一點喔！」
 　　今天遇見許多小太陽，為這個日子貼上了鮮妍明媚的標籤，人說傾陽一點丹心在，我會仔細收起，化作我的丹心。
 　　從遠處就被小朋友鎖定已經好幾次了，突然覺得，若我像是電玩人物有數值分布的話，耐寒度2點、容貌10點、知識技能10點、……，但我的親和力一定跟懶惰程度一樣，有200點啦！

通識教育

~~有幸去幫忙！很巧的是親身聆聽的四位教授中，有三位得獎。每位教授都是「聽君一席話，勝讀十年書」的榜樣。我好想補充新聞稿！

　　我覺得馬美娟教授最厲害的部分是結合了許多平台，自己也儼然是很好的平台。除了在磨課師製作數位課程，結合李白、文學、生活，也讓南科大系所如美術、音樂一起加入，甚至設計了桌遊卡片。
　　鄒川雄教授曾經是位口吃的少年，經過練習、鑽研辯論，化身成辯才無礙的教授。以各種經典為材料設計課程，大家可能知道南華與佛光山有關，但老師也不避諱閱讀聖經，設計各種促使學生思考的課程。~~那天也是我首次見到何為安寧病房，很是遺憾。
　　劉少雄教授是位香港人，你可能還會懷疑教授的口音是否會影響上課？但劉教授很純粹的透過文學感動學生，沒有花俏的聲光，課堂上是教授深厚的涵養與富有感情的朗誦聲：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

https://tw.news.yahoo.com/教文學通識課募資開書店-大學師獲教長表揚-094349661.ht…
https://youtu.be/6YLQku5kM5k
上通識課不是在學校教室，而是在書店！教育部今天(23日)舉辦第八屆全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮，共有4位大學教師獲獎，有老師重視體感學習，為了讓學生用身體感受文學，募資在校內開書店，學生則化身出版社團隊，在學期末協力出書；還有老師將古典文學結合現代科技，在網路平台開設「李白在雲端」的磨課師(MOOCs)課程，吸引海外華人跨界學習。(記者鄭翔云、陳國維採訪報導)
『(影片音)我們自然而然，不小心就學會了腳踏車，那是一種身體的感受，如果文學也可以是身體感受呢？』元智大學專案客座助理教授陳巍仁為了開設「閱讀產業與文化傳播」通識課，在校內開起書店，全班學生分8組成為8家出版社，有人扮演作者要寫書，有人是美術編輯或行銷人員，大家各司其職，所有有關出版及文學的環節，在一學期中，全都親身感受。
陳巍仁：『(原音)那我們走進書店的時候，所有文學的可能，包括從前面的創作，到中間的出版，到最後在書店裡面跟讀者見面，這些事情都會在一個空間裡面發生，用身體進去那個空間，讓它發生、讓他感受，那這一切可能會比在教學的現場或教室裡面，更來得有效率一些。』
教育部舉辦全國傑出通識教育教師獎頒獎典禮，由教育部長葉俊榮親自表揚4位獲獎老師。南台科技大學副教授馬美娟已從事教職工作25年，專長是中國古典文學，她認為，隨著兩岸古裝劇的熱播，已拉近全球華人與古典文學及詩歌間的距離。
馬美娟不僅在校內開設「文學與生活」等通識課，也以詩人李白為主軸，開磨課師課程，深受歡迎。馬美娟：『(原音)在我的課程當中，「天才李白」以及「李白在雲端」，我們主要是從李白的生命故事，就是他的生平著眼，然後我們會進入所謂的唐代的長安城，還會進入唐代的科舉制度、文官制度。』
致力推動生命教育課程的南華大學副教授鄒川雄，常透過樂器表演、相聲或繞口令，展現獨特且多元的教學方式，但遺憾的是，鄒川雄罹患癌症，已在今年6月底病逝，無法親自領獎。葉俊榮：『(原音)他在安寧病房的時候，我們的評審委員也都有機會，把握最寶貴的時間做了一些交談，做了一些了解，那更能夠感受到像鄒老師那樣奉獻，背後的精神。』
全國傑出通識教育教師獎競爭相當激烈，評審團這次從71名獲各校推薦的教師中，選出台灣大學教授劉少雄等4人獲獎，教育部希望藉此引領各大學對通識教育的重視。

https://tw.news.yahoo.com/全國傑出通識教育教師-教育部隆重頒獎-083455979.html
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2622312

別只糊里糊塗地活著！

我偏偏不要細談選舉~~~~但希望大家不是糊里糊塗投出票的啊！
今天瀏覽新聞看到友人最近推薦我的NHK節目：「チコちゃんに叱られる」，大紅重播，年底紅白將會登場，而節目的決定性台詞「ボーっと生きてんじゃねえよ！」獲得今年日本流行語大賞。(雖然英文副標是Don’t sleep through life! 我想翻成：別只糊里糊塗地活著！)它是十萬個為什麼的接地氣生活版，向來賓提問烏龜為何長壽？牛仔褲為何有小口袋？之類的問題，詰問來賓答不出的時候，CG製作的五歲看板娃娃便會大聲斥責來賓，然後再來向觀眾解答。
看了上星期的一集20181117(星期六早上爬不起來，所以尋網路)，我也要歸入我的菜！
一集大概有四個問題。
1.「大人になると背が伸びなくなるのはなぜ？」 為何長大成人就不會長高了呢？因為骨頭裡的魔法線消失了！ 看成長中的X光，骨頭端會有一條線，是軟骨中骨芽細胞與破骨細胞的位置，骨芽細胞因為成長荷爾蒙而認真工作，讓骨頭加料，破骨細胞可以看成負責整理的人，兩個人合作讓骨頭「整齊地」長大。直到發育時期，性荷爾蒙為讓軟骨收縮，骨芽細胞與破骨細胞就「休息」啦！(所以太早發育會長不高。) 那骨質疏鬆症為何又說是因為性荷爾蒙不足引起的呢？是因為破骨細胞工作效能勝過骨芽細胞的關係，骨頭就脆化了！
2.「なんでバスケットのゴールにはボードかついてる？」 為何投籃目標要加上籃板呢？是為了預防觀眾干擾。 這就是歷史題啦！很有趣唷~~~聽不懂日文也沒關係，看影片也可以懂唷！
 3.「年を重ねると涙もろくなるのはなぜ？」 為何年紀越長，淚腺變得越脆弱呢？因為腦剎車(感情抑制力)變緩了。 因為經驗變多，連結也變多，更容易共感共情。 前額葉活動變得緩和，抑制情感的能力就變弱了。→50歲就會變成愛哭鬼！
 4.「スマホのタッチパネルはなぜ手に反応する？」 為何手機觸控螢幕(版)會對手(指)有所反應？因為有微電流過身體。 原理是靜電容量。手機打開會讓螢幕布滿靜電，你觸碰的時候，靜電流向人體，改變了螢幕上的靜電，因而作用(這個電不會傷害人體)。而公共的觸控螢幕，怕容易按錯而故意讓它不靈敏，則是運用壓力原理製作。→難怪公用的螢幕這麼難用！なるほど。 糊里糊塗可能是一種幸福，但我不想總是糊里糊塗呀！

チコちゃんに叱られる(bilibili網站，youtube廣告也太多。) https://search.bilibili.com/all?keyword=%E3%83%81%E3%82%B3%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93%E3%81%AB%E5%8F%B1%E3%82%89%E3%82%8C%E3%82%8B%20&from_source=banner_search

烏龜.水黽

原來不點開FB，它會一直提醒你：你又錯過多少朋友的動態囉！某某更新訊息！~~覺得有點囉嗦呀！
那就偷閒(真的要用偷的)去看烏龜爬岩石(咦？)跟水黽大進擊。
遠處陽光正好，烏龜爭先恐後地爬上池中的岩石區，因為位子有限，你發現的時候，大概都已經就定位，伸長脖子，享受日光浴中。我終於看見一隻烏龜出水，想要攀爬石頭。但牠挑選的岩面也太陡了。果然，現場我一直聽見，也不知道是龜爪還是龜殼，跟岩石摩擦的聲音，很是用力。「撲通」，掉入水中，我拿出手機攝影，牠又重新再來一次，「撲通」，再度掉下去，看到烏龜在水中「隨波搖晃」，有點無辜的感覺。因為太熱，我沒有繼續等待，不知道烏龜最後成功了沒有呢？
近處這廂，深諳輕功水上飄的水黽，張著牠們數千根腳毛，向船槳一樣地前進，一眨眼就飄出好遠，但不知道是不是濾水處水流的關係，猶豫不決地在角落，思考要上演數大便是美或是密集恐懼症的橋段。我覺得很奇妙的是水黽的影子，牠是水上飛機的靈感來源嗎？好可愛。

大波斯菊

花都還沒開好！
太苦悶繞路去探險，可以說是一步一「驚蟄」，蛾、豆娘、蝴蝶等各種小蟲，幫我加上了提步效果，螞蟻窩兩三個。蹲下來的時候，除了陽光熱呼呼，還有蚱蜢會跳到你的背上，讓你以為有暗器飛來。耳邊盡是嗡嗡的拍翅聲，每隻蜜蜂的花籃都鼓鼓鼓，但蜜蜂還是繼續採採採，看來花籃還可以塞塞塞唷！而花呢，只開了三分之一，不能隨手亂拍，必須要注意角度，但話雖如此，我怎麼弄出了房屋廣告似的照片呢！

破卵

孵化啦!!!!!
小紅點衝破禁錮，奔向自由去了！
剩下的蛻與殼要漸漸風化回歸自然囉！
 ~~我的工作成果還在努力擠啊！衝破它！